Гейміфікація в громадянській освіті на прикладі симуляційної гри «Світ громад: Акселератор ІІІ»

Abstract

У статті розглядається гейміфікація в цілому та в освіті зокрема. Проводиться аналіз функцій гейміфікації, її переваг та недоліків в освіті. Гейміфікація освіти також розглядається з позицій освіти дорослих, яка затверджується в Україні на законодавчому рівні. Як один із потужних інструментів гейміфікованого навчання в громадянській освіті дорослих розглядається українська симуляційна гра "Світ громад: Акселератор III". Викладаються її суть, особливості, варіанти сценаріїв, навички, які вона розвиває. Підсумовується досвід використання гри "Світ громад" для різних аудиторій підліткової, студентської, дорослої; робиться висновок про особливості її впливу на ці групи.

This article examines gamification in general and separately in education. An analysis of the functions of gamification, its advantages and disadvantages in education is carried out. Gamification of education is also considered from the point of view of adult education, which is approved in Ukraine at the legislative level. The Ukrainian simulation game “World of Communities” is considered as one of the powerful tools of gamified learning in civic education of adults. Its essence, features, scenario options, developing skills are explained. The experience of using the game “World of Communities” for different audiences — teenagers, students, adults — is summarized, and a conclusion is made about the peculiarities of its impact on these groups.