Formation and Assessment of the Efficiency of University Clusters in the Context of Regional Development

Abstract

This article summarizes the results of the scientific discussion on the role and mechanisms of forming university multi-center clusters as a tool for regional development and implementation of the «third mission» of universities. The main aim of the research is to develop theoretical foundations and methodological approaches to the formation and assessment of the efficiency of such clusters, taking into account international experience and the specifics of the Ukrainian context. The systematization of literary sources and approaches to solving the problem of interaction of universities with the external environment testified to the growing attention of scientists to cluster initiatives as an efficient mechanism of combining education, science and practice to promote the socioeconomic development of territories.

У статті узагальнено результати наукової дискусії щодо ролі та механізмів формування університетських багатоцентрових кластерів як інструменту регіонального розвитку та реалізації «третьої місії» університетів. Основною метою дослідження є розробка теоретичних засад і методологічних підходів до формування та оцінки ефективності таких кластерів з урахуванням міжнародного досвіду та специфіки українського контексту. Систематизація літературних джерел і підходів до вирішення проблеми взаємодії університетів із зовнішнім середовищем засвідчила зростаючу увагу науковців до кластерних ініціатив та ефективного механізму поєднання освіти, науки та практики для сприяння соціально-економічного розвитку територій. Актуальність вирішення цієї наукової проблеми полягає в необхідності посилення ролі українських університетів у регіональному розвитку, стимулювання інноваційної діяльності та підвищення конкурентоспроможності місцевих економік в умовах глобальних викликів і трансформацій. Авторський внесок у вирішення досліджуваної наукової проблеми полягає у визначенні фундаментальних принципів формування багатоцентрового університетського кластера, розробці концептуальної моделі його функціонування на основі успішного досвіду промислово-університетського кластера Ruhrvalley38 (Німеччина) та пропозиції методології оцінки ефективності таких кластерів з урахуванням специфіки суспільно значущих проєктів. Дослідження формування та оцінки ефективності багатоцентрових університетських кластерів у статті викладено в такій логічній послідовності: обґрунтовано актуальність дослідження та визначено його мету; проведено огляд літератури щодо концепції «третьої місії» університетів та досвіду кластерних ініціатив; сформульовано фундаментальні принципи формування інституційного підґрунтя багатоцентрового університетського кластера; проаналізовано проєктний підхід і формати взаємодії університетсько-промислового кластера Ruhrvalley38 з метою виявлення можливостей його адаптації до українських умов; запропоновано концептуальну схему кооперації в межах багатоцентрового університетського кластера; розроблено методологію оцінки ефективності багатоцентрового університетського кластера на прикладі суспільно значущого освітнього проєкту «Університет третього віку» із застосуванням кваліметричного підходу. Методологічний інструментарій, використаний у цьому дослідженні, включає методи систематизації та узагальнення наукової літератури, порівняльного аналізу, моделювання, експертних опитувань і кваліметричного оцінювання. Об’єктом дослідження є процес формування та функціонування багатоцентрових університетських кластерів, а також оцінка їхньої ефективності на прикладі конкретного суспільно значущого проєкту. Ці кластери слугують ключовими елементами в реалізації «третьої місії» університетів та сприяють їхній інтеграції із зовнішнім середовищем. Запропонована концептуальна схема кооперації в багатоцентровому університетському кластері передбачає встановлення тісної взаємодії між дослідницьким і виробничим циклами, а також створення постійно діючого проєктного офісу для координації інноваційної діяльності. Дослідження емпірично підтверджує можливість використання кваліметричного підходу для оцінки ефективності суспільно значущих проєктів, що реалізуються в межах університетських кластерів, на прикладі діючого проєкту. Результати експертного оцінювання підтвердили практичну цінність запропонованої методології. Наукова новизна отриманих результатів полягає в розробці теоретичних засад формування багатоцентрових університетських кластерів на основі інтеграції принципів синергії, соціальної орієнтованості та холістичного маркетингу. Вперше запропоновано концептуальну модель кооперації між учасниками кластера, а також методологію оцінки ефективності їхньої діяльності із застосуванням кваліметричного підходу, адаптованого для оцінювання суспільно значущих освітніх проєктів. Практичне значення отриманих результатів полягає в можливості використання розроблених теоретичних положень і методологічних підходів для формування та оцінки ефективності університетських багатоцентрових кластерів в Україні, що сприятиме активізації інноваційної діяльності, розвитку регіонів та підвищенню якості освіти. Запропонована методологія оцінки ефективності може бути застосована для моніторингу та вдосконалення діяльності існуючих і майбутніх університетських кластерних ініціатив.